设计工学院 信息系统系
以“理解人的能力”
创造信息系统
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设计工学院 信息系统系
以“理解人的能力”
创造信息系统
培养灵活的视角和思维能力
建立人性化的信息系统
以实现富裕社会为目标
如今，计算机测量甚至可以揭示身体运动和思维过程。我们培养技术和感性，以便在创建新系统时利用这些技能，并培养设计和 IT 设计方面都很强的工程师。
01
设计及IT设计实力雄厚
培训工程师
有“信息系统”“网络”“嵌入式系统”“Web系统”“感性设计”“CG·动画”等可以学习的领域。根据目标的未来形象，它是一个教育系统，可以学习更深入的知识和技术，培养广泛的技术和思维方式。
02
必须在现实世界中有用
课程和职业计划
“现场实践”丰富了各种网站，以掌握和探索社会中IT技术的使用情况。在职业规划中，通过邀请行业专家的特别讲座，可以培养职业观。
03
综合信息技术和
了解信息网络
在“信息系统应用练习”中，我们将根据嵌入式系统，Web系统，CG等兴趣在半年内解决一个问题。在“网络构建练习1、2”中，我们将在活跃工程师的指导下实际学习作为信息社会基础技术的信息网络。
信息系统
对支持现代社会并对日常生活至关重要的信息系统进行编程。
学生将获得从编程基础到软件开发方法的实用知识和技术。
网络
支持社会机制，包括互联网安全系统
了解网络的结构并学习构建系统所需的技术和设计。
嵌入式系统
未来的生活，包括可以检测到人的存在并自动关闭的电视
学习开发对环境至关重要的嵌入式系统所需的知识。
Web系统
构建 Twitter、Facebook 和在线购物等网络系统所必需的
了解规格设计、生产方向和编程技术。
感性设计
通过分析人们的运动和情感，我们可以丰富人类和社会，改进产品和
我们将考虑为服务带来舒适感的“人性化界面”。
CG动画
除了提高CG、动画、图像处理等方面的技能外，
学习结合图像、音频等的内容设计技术。
吉川和树
KAZUKI YOSHIKAWA
使用 3D 模型创建游戏
我还能够培养信息素养。
从网站创建和信息管理的基础学习开始。随着年级的推移，知识将会加深，您将能够挑战复杂的编程。在使用3D模型制作游戏的三年课程中，我能够体验在虚拟空间中移动物体的乐趣，同时探索力，重量和摩擦之间的平衡。我开始注意欺诈邮件和个人信息被盗等信息泄露也是因为我在课堂上学到的。我认为在大学获得的实践知识和技能肯定会对社会有用。
堀田正树先生
MASAKI HORITA
合作解决问题
我的社交能力得到了培养。
特别令人印象深刻的是我在第三年接受的网络建设讲座。虽然我不擅长思考和发言，但我通过小组讨论和意见交流获得了思维能力和发言权，我也知道与同事合作清除任务的乐趣。我想在就业后利用我在本学科学到的所有内容，例如与沟通相关的社交和协作能力，编程语言及其数学知识，PPT材料的创建和演示技术。
第一年
基本技能发展
《田野实践》
注重培养发现问题的能力
第2年
应用技能发展
追求自己感兴趣的学习
第3年
实践能力培养
通过练习加深您的专业知识，
职业教育也如火如荼地进行
第四年
综合能力培养与毕业研究
解决社会问题的挑战
第一年
| 现场教育科目 | 实地实践 | 实地实践 |
|---|---|---|
| 领域相关 文科科目 |
信息与数学/计算机结构/设计与设计/信息社会与伦理 | |
| 基础学科 | 基础数学和练习/代数1/分析1/数学练习1/代数2/分析2/数学练习2 | |
| 专业课 | PBL科目 | 编程1/编程2/数字内容练习/网络应用练习 |
| 职业相关科目 | 信息产业 | |
第二年
| 现场教育科目 | 领域相关 文科科目 |
色彩和构图/表现技术 |
|---|---|---|
| 基础学科 | 几何学1/几何学2/概率论/统计学 | |
| 专业课 | 集装箱科目 | 软件基础/数值分析/算法和数据结构1/算法和数据结构2/信息设备/信息网络/逻辑电路/操作系统/嵌入式系统基础 |
| 内容科目 | 力和运动/光的性质/人机界面/感性制造/三维CAD | |
| PBL科目 | 编程练习1/编程练习2/信息系统基础练习 | |
| 职业相关科目 | 信息和管理/许可帮助1/许可帮助2/职业生涯规划1 | |
3年
| 专业课 | 集装箱科目 | 编程语言/软件设计/数据库工程/控制系统设计/系统优化设计/信息系统构建/信息通信/计量与信号处理/网络编程/信息安全/硬件设计/应用嵌入式系统 |
|---|---|---|
| 内容科目 | 图像处理/Web编程/计算机图形/计算机模拟/技术与信息科学/服务科学/知识产权 | |
| PBL科目 | 信息系统应用练习/网络构筑练习1/网络构筑练习2 | |
| 职业相关科目 | 职业生涯规划2 | |
| 毕业研究 | 信息系统研讨会 | |
4年
| 毕业研究 | 毕业研究 |
|---|
感性信息设计研究室
我们正在开发利用人体运动和生物信号测量结果的教育系统。此外，我们正在进行数字化物体使用舒适度的研究。部分研究结果已在YouTube上发布。
声音信息处理研究室
以音响信息处理、数字信号处理为中心，进行作为信息系统的声音环境的分析、理解、再现、合成等研究。最近，我们正在推动以声音虚拟现实为中心的研究主题 (例如使用幻觉型声像全息术的下一代音频技术) 。
私营企业
日本电信电话 COMWARE (株) /日本电信电话 Technocross (株) / (株) NTT DOCOMO/ (株) 大冢Shokai/Kiocoshia (株) /Kyowa Exio (株) /近畿劳动金库/近铁有线网络 (株) / (株) Sakura Casey S/Sky (株) /Softbank (株) /松下系统设计 (株) /Fuji Soft (株) /富士通网络解决方案 (株) /Funai Electric (株) /Mitsubishi Plant Engineering (株) /Yayoi (株) /理光Japan (株)
公共部门
广岛县教育委员会/海上自卫队/
研究生院
大阪产业大学研究生院/神户大学研究生院/京都工艺纤维大学研究生院/立命馆大学研究生院
国家资格
毕业的同时取得的资格
※1需要掌握教职课程的规定科目学分。
在学期间或毕业后想要成为目标的资格
*2 您必须至少获得毕业要求所需的 62 个学分。
公私资格
毕业的同时取得的资格
*3 需要完成特定科目并毕业。
在学期间或毕业后想要成为目标的资格
教育和研究目标
信息系统系以高度信息化社会中重要的“人性化”感性评价的信息处理为基础，开展与网络、嵌入式系统、Web系统、感性设计、CG·动画等信息系统产业相关的基础技术的教育研究。此外，我们的目标是从新的角度科学地探索容器系统和内容系统的各种技术，并培养具有应用能力和实践能力的人力资源，为高度信息化社会做出贡献。
教育目标/
三项政策